大学英语课程思政融入的教学模式研究与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630522
作者
刘琳琳
摘要
结合辽宁科技学院应用型高校的特色，在教学改革实施过程中，建立以学生为主体、学为主、学习效果为目标的“三学”理念，提升课程思政融入课堂教学的内涵和水平；围绕思政主题，采取线上线下混合式教学模式，全面调动学生积极参与，以成果为导向，对标学生英语听说读写译的能力，以及综合应用能力，实现课程思政“五位一体”的有效设计从而完成创造性课程思政学习与发展的改革目标。大学英语思政内容的融入激发了学生的学习热情与主动参与的积极性，极大地提高了学生的成绩，也取得了良好的教学效果。
关键词
大学英语；思政教育；五位一体；混合式教学
