基于协同理论的高校国防教育提升路径与对策研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630501
作者
马雯瑄，陈思怡，吕鑫炜
摘要
在总体国家安全观深入推进与高等教育立德树人根本任务落地的时代背景下，高校国防教育作为全民国防教育的核心阵地，肩负着培育青年学生国防观念、国家安全意识和爱国情怀的重要使命。当前，我国高校国防教育面临组织管理碎片化、师资队伍薄弱、内容形式单一、协同机制缺失等现实困境，制约了教育实效的提升。协同理论作为指导系统间协同共生、高效运行的重要理论，为破解高校国防教育发展难题提供了全新视角。本文基于协同理论的核心内涵，结合江苏省高校国防教育实践现状，系统分析协同理论在高校国防教育中的应用价值与现存协同障碍，从组织协同、内容协同、师资协同、载体协同、保障协同五个维度，提出针对性的提升路径与对策，为新时代高校国防教育高质量发展提供理论支撑与实践指引。
关键词
协同理论；高校国防教育；提升路径；协同机制；立德树人
