美育浸润行动背景下师范院校舞蹈师范生培养路径探析
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630433
作者
赖亚婷
摘要
在当前美育浸润行动背景下，广大师范院校对于舞蹈师范生培养路径有必要进行新的探索：从学生舞蹈技能训练，到课程理念、教学设计、教学评价及协同育人进行系统性的构建。在现有师范院校培养模式中，存在针对性不强、培养方案中注重技能弱化教学、实践课程比例不足、数字化结合程度不够、评价标准单一等问题。针对上述问题，本文拟从舞蹈审美、课程实践、数字赋能、课程评价及协同育人等方面出发，深入探讨师范生培养路径。通过探索美育浸润行动背景下的舞蹈师范生培养体系，为师范院校培养路径及专业发展转型提供实践经验。
关键词
美育浸润行动；师范院校；舞蹈师范生；培养路径
