“阅读圈”在高中英语阅读教学中的应用探究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630415
作者
班娜
摘要
阅读圈作为一种合作学习模式，在高中英语教学中具有重要的应用价值。它通过角色分工、互动讨论和任务驱动，能够有效提升学生的阅读深度、语言综合运用能力及批判性思维。“阅读圈”模式以学生为主体，通过角色分配，小组分工合作进行英语文本的自主赏析。在新课标和新高考的背景下，该模式通过“自主学习”和“合作学习”，将语言、文化、思维有机融合起来，能有效地提升学生的英语核心素养。本文结合 First Aid for Burns（烫伤急救）的课例分析，探究运用“阅读圈”活动进行高中英语阅读教学的相关设计思路和教学过程及其对于高中英语阅读教学的重要意义。
关键词
阅读圈；高中英语；阅读教学
