四位一体三维融通视域下职教本科英语课程思政育人模式研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630411
作者
朱周贤
摘要
在新时代高等教育改革背景下，课程思政成为落实立德树人根本任务的重要抓手。作为职教本科重要通识课程，英语课程不仅承担语言能力培养任务，更肩负文化认知、职业精神与社会责任培育使命。针对当前育人目标脱节、路径模糊、资源分散与评价难量化等问题，本文构建以“四位一体”（目标、内容、方法、评价）为支撑、“三维融通”（文化认知、职业精神、社会责任）为引领的课程思政育人模式，实现整体协同与价值深融，破解“虚化”“碎片化”困境，探索职教本科英语课程思政创新范式。
关键词
职教本科；英语课程；思政教育；四位一体；三维融通
