AI赋能外语课程思政教学设计与实践路径
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610216
作者
赵娟
摘要
新文科建设背景下，外语教育亟需突破传统语言技能训练局限，实现价值塑造与能力培养的协同发展。本文针对传统外语教学中存在的体验同质化、价值引领融入生硬及评价机制单一等现实困境，结合人工智能技术发展的时代背景，提出了一套系统性的AI赋能外语教学模式。研究构建了以“目标层-活动层-评价层”为核心的三层循环教学设计框架，并依托该框架设计了“课前-课中-课后”全流程闭环教学路径。通过开发智能素材体系、创设沉浸式跨文化场景、建立语言与素养双维评价机制、培育技术赋能型教学共同体等实践策略，有效促进了语言能力培养与人文价值引领的有机融合。研究结果表明，该模式能够显著提升教学针对性、学习参与度与育人实效性，为数字化转型背景下的外语教学创新提供了理论参照与实践范例。
关键词
人工智能；外语教学；实践路径；技术赋能教育；教学创新
