甘肃省青少年研学旅行特色课程体系构建策略研究
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620428
作者
吴贤忠，白重阳，吴凯，于磊
摘要
研学旅行是落实立德树人根本任务、培育学生核心素养的重要实践载体。甘肃省自然人文资源富集，地跨黄土高原、河西走廊、青藏高原、陇南山地四大地理单元，兼具丝路文化、红色文化与生态文明教育的多重价值，具备研学旅行发展的先天优势。然而，现有研学课程存在同质化严重、教育内涵不足、评价机制缺失等突出问题，制约了研学旅行的高质量发展。本文在系统梳理国内外研学旅行相关研究的基础上，以成果导向教育（OBE）理念与建构主义理论为双重理论支撑，深入解析甘肃自然—人文—红色三维资源图谱及其教育转化价值，提出构建“一核四区多维”特色课程体系，并从PBL项目式教学重构、数字化技术赋能、1+N复合型师资建设及CIPP全过程评价四个维度提出系统性实施策略。研究表明，该体系能够有效破解资源碎片化、目标模糊化与评价缺失化的现实困境，为西部地区研学旅行高质量发展提供理论参照与可操作的实践路径。
关键词
研学旅行；课程体系；甘肃省；核心素养；项目式学习；CIPP评价
