社会实践活动赋能高中生职业规划教育路径探析
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630519
作者
曹梁佩
摘要
在新一轮高考改革的背景下，职业规划教育逐渐受到人们的重视，但在职业规划教育实施过程与成果中都存在不可忽视的问题。本文旨在以社会实践活动为基点，针对青职业规划教育中把职业规划等同于升学规划、缺少系统的职业规划教育体系的问题，发挥社会实践活动的实践性作用，探析社会实践活动赋能职业规划教育的路径。研究提出，通过建设"课程—机制—评价"三位一体的实施体系，以职业体验与社会调查课程为核心、校内外联动机制为支撑、多元动态评价为导向，可有效提升高中生职业认知与选择能力。
关键词
职业规划教育；社会实践活动；职业体验；新高考改革
