AI赋能小学教师跨学科主题教学的策略探究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630512
作者
徐竹君，刘桐江
摘要
跨学科主题教学是推进新课程改革，培养学生核心素养的重要路径。但当前小学教师在跨学科主题教学中存在着内涵解读难、整合设计难、教学实施难、精准评价难等实践难点。基于此，研究提出深化教师认知，以AI赋能教师理解与整合能力、优化教学设计，以AI赋能教学方案与实施、重视过程，以AI赋能学习评价与反馈、拓展支持，以AI赋能教师发展与保障等解决之策。
关键词
AI赋能；小学教师；跨学科主题教学；策略
