音乐治疗融入老年艺术教育的实践路径与机制研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630506
作者
王一澜
摘要
音乐治疗是一门以音乐体验为核心媒介，实现心理干预、身心康复与社会功能提升的交叉应用型学科，在改善老年群体情绪状态、延缓认知能力下降、增强社会联结等方面具备显著优势，同时与老年艺术教育在服务对象、价值追求、实施方式上具有高度契合性。本文通过对核心概念梳理，厘清音乐治疗与老年艺术教育融合的内在逻辑，立足现实困境，从目标融合、课程融合、场域融合、主体融合四个维度构建实践路径，搭建长效运行体系，并对数字化背景下音乐治疗与老年艺术教育深度融合的未来方向进行展望，为老年艺术教育提质增效、完善老年心理健康服务、推动积极老龄化社会建设提供理论参考与实践范式。
关键词
音乐治疗；老年艺术教育；积极老龄化；实践路径；运行机制
