基于能力培养的病理生理学教学模式探索
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630434
作者
刘连，冯舒颖，尚陈欧文，朱向星，严爱芬，艾毅龙
摘要
在医学教育不断改革的背景下，本研究旨在探索“基于课程思政与能力培养的病理生理学教学模式”，以提高教学质量与学生综合素养。通过将课程思政元素有机融入教学内容，并在教学实践中强化整体观念、回顾总结与关键切入点的把握，构建知识深度拓展与科学思维训练并重的教学体系。这一创新型教学模式有助于提高病理生理学的教学质量，提升医学生医学思维能力与临床诊断能力，为医学教育事业的蓬勃发展注入了新动力，为培养更多高素质医学人才奠定了坚实基础。
关键词
病理生理学；课程思政；能力培养；教学模式
