任务驱动教学模式在采购管理课程教学中的应用探索
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630219
作者
杜军岗，梁新
摘要
随着采购管理行业对实践能力要求的提高，传统教学模式已难以满足高素质应用型人才培养需求。本文基于建构主义理论，探讨任务驱动教学模式在采购管理课程中的应用路径，通过分析传统教学痛点，提出以职业能力为导向的任务设计原则，构建“任务链-能力矩阵”教学框架，该模式对学生自主学习能力、协作能力及问题解决能力的提升效果。研究发现，任务驱动教学通过情境化任务拆解、全过程多元评价等，有效促进了理论知识向职业技能的转化，为采购管理课程改革提供了可复制的实践范式。
关键词
任务驱动教学；采购管理；职业能力；课程改革
