以学生为中心多措并举激活课堂
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630211
作者
姜辉，步程光
摘要
针对高校传统课堂教学中存在的学生参与度低、学习兴趣不浓、理论与实践脱节等问题，本文以《不动产估价》课程为例，探讨了如何通过情感互动、案例驱动、任务导向和技术赋能等多元化教学策略，有效提升课堂氛围与教学实效。实践表明，通过实施以表扬鼓励为主的情感激励、以真实案例为载体的内容重构、以BOPPPS和混合式教学为框架的模式创新，以及以智慧教学平台为支撑的互动设计，能够显著激发学生的学习主动性与创造性，实现知识传授、能力培养与素质提升的有机统一。
关键词
课堂氛围；不动产估价；以学生为中心；BOPPPS；混合式教学；智慧课堂
