小肩膀担大责任——学生自主管理委员会的责任涵育行动
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630128
作者
翁亦星
摘要
本文以陶行知“自主成长”理念与建构主义学习理论为根基，针对学校规模扩大、师资压力突出的现实困境，结合学生核心素养发展需求，阐述了平江实验学校分校“小肩膀担大责任”学生自主管理委员会责任涵育项目的实践探索。项目通过构建“组织筑基、课程启智、日志赋能、评价激励”的全链条实践体系，以“认知-实践-反馈-成长”的闭环路径，实现了学生责任意识、实践能力与品格素养的协同发展，同时优化了校园治理生态，为小学阶段责任教育提供了可复制、可推广的实践范式。
关键词
学生自主管理；责任涵育；核心素养；校园治理
