教育家精神涵养高校辅导员：角色定位与功能发挥的双向审视
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630122
作者
张玉奇，王若亚，张璇
摘要
面对教育政策转型、人才强国需求与职业自我革新的背景下，共同构成辅导员从“事务管理者”向“价值引领者”转型的时代语境。在此基础上，构建政治、育人、文化三维度角色定位重塑：政治维度强调“价值引领者与信仰铸魂者”，育人维度聚焦“智慧启迪者与实践创新者”，文化维度突出“情感涵育者与文明传承者”。实践路径方面，提出品德垂范推进辅导员队伍深耕践行，专业精研推动职业能力专业化提升和制度保障完善职业发展支持体系，为构建高质量教育体系提供理论支撑与实践参照。
关键词
教育家精神；高校辅导员；角色定位；功能发挥
