教育强国背景下职普融通的内在逻辑、现实困境与实践路径
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2511119
作者
严剑冰，付莉
摘要
在教育强国建设背景下，职普深度融通是必然趋势，其核心逻辑在于：满足学生全面而个性化的发展需求，推动教育公平与资源优化，并强化职业教育作为类型的特色与价值。当前实践存在“去职业化”误区，资源配置不均、融通层次浅、方向单向化等问题突出。未来应秉持“和而不同”原则，构建一体化融通体系：义务教育阶段加强职业启蒙，高中阶段推进课程与学分互认，高等教育阶段实现职业与普通本科贯通培养。以此实现职普优势互补，共同支撑教育强国与人才强国战略，推动教育体系向更均衡、更优质方向发展。
关键词
教育强国；职普融通；内在逻辑；现实困境；实践路径
