文化传承视域下学校音乐教育与民族音乐融合发展研究
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620424
作者
张婷昱，蒲实
摘要
在文化自信培育与美育政策全面落地的时代背景下，民族音乐文化传承成为学校音乐教育的核心使命与重要发展方向。学校音乐教育作为美育的重要阵地，是传承中华优秀传统文化、培育青少年文化自信的关键载体，但当前我国学校音乐教育在民族音乐教学实践中，仍存在课程占比不足、内容单一、教学方法传统、师资素养欠缺、地方资源开发不足及评价体系失衡等诸多现实问题。本文以美育理论、文化传承理论和多元文化音乐教育理论为支撑，采用文献研究法、案例分析法与问卷调查法，系统剖析民族音乐与学校音乐教育融合的时代价值与发展现状，从课程建设、教学方法、师资培养三大核心维度，提出具体且可落地的融合路径，旨在推动民族音乐文化在校园的活态传承，丰富学校音乐教育的文化内涵，进一步提升学生的音乐审美素养，强化其文化认同感与民族自豪感，为构建具有中国特色的学校音乐教育体系提供理论参考与实践指引。
关键词
文化传承；学校音乐教育；民族音乐；融合发展；美育
