院前急救公众普及教育新模式的社会效应与急诊急救能力提升的实证研究
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620420
作者
李小旦
摘要
研究新型公众普及教育模式在院前急救中的社会效应，提高急诊急救能力。本研究立足于院前急救教育的实际，通过构建多元化的公众急救培训模式及整合社区，学校及数字化平台资源等方式，对公众急救知识的掌握程度，参与急救的行为及急诊救治效率的改变进行了分析。结果发现：基于系统培训与实践演练，市民急救知识水平与基本处置能力显著提高，市民参与院前急救主动性显著提高。比如经过社区培训，有的居民遇有突发事件能及时打120和简单的现场评估，赢得专业救援时间。总体上看这一模式促进了现场处置效率，缩短急救反应时间，促进了院前急救和院内急诊之间的有效对接，同时一定程度上实现急诊医疗资源配置和使用效率的最优化。
关键词
公众急救教育；急诊急救能力；社会效应；急救体系建设
