人文关怀视角下高校德育算法评价的审思与治理
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620316
作者
祝静思，何佳
摘要
随着大数据与人工智能技术深度融入教育领域，算法评价已成为高校德育创新发展的重要趋向。算法评价作为新型范式，推动德育数字化评价精准化、全景化、实时化，但也潜藏着数据伦理风险、算法公正风险、主体弱化风险、评价导向风险四重挑战。立足人文关怀视角，坚守育人本质内核，高校德育应通过完善伦理规范与刚性约束明晰边界、技术创新保障算法公平透明、深化师生参与重塑评价过程、提升师生数字素养等四重路径，构建技术与温度并存的德育算法评价新范式。
关键词
高校数字化德育；算法评价；伦理困境；治理路径
