生态系统理论视角下应用型本科高校课程教学体系重构研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630330
作者
郭玉侠，田洲宇，胡发刚
摘要
在高等教育转型与数字化转型双重背景下，重构课程教学体系以培养适应社会需求的创新型、应用型人才成为关键。研究表明，构建一个以学生为中心、多元主体协同、动态平衡的课程教学生态系统是核心目标。然而，实践中存在职前职后培养分离、师生角色定位固化、教学与评价模式滞后等结构性困境。本文基于生态系统理论，以《物流信息系统》课程为例，探讨应用型本科高校课程教学体系的重构路径，提出融合“内部优化”与“外部干预”的双重路径：内部需重塑教师角色、激发学生主体性、迭代知识技能；外部则应夯实数字基础设施、构建产教融合共同体、建立数据驱动的评价与反馈机制，以此实现课程教学体系的生态化转型与高质量发展。
关键词
生态系统理论；应用型本科高校；课程教学体系；教学重构
