四川非遗纹样数字化在造型基础课的创新教学实践
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630208
作者
谭璐，姜春子，宋玮利
摘要
在数字技术迭代升级的背景下，传统艺术与现代教育融合成为文旅与教育领域的重要研究方向。本文以高职建筑装饰专业造型基础课程改革为切入点，探讨四川非遗纹样的数字化提取、解构与转化路径，构建其在课程中的创新教学应用体系。研究通过高清数字化采集、矢量解构重构、资源库建设等环节，将蜀绣、羌绣、绵竹年画等四川非遗纹样的“文化基因”植入平面、色彩、立体构成三大核心课程。实践证明，该教学模式丰富了教学内容，激发了学生创作主体性，实现了造型基础教学文化赋能与非遗活态传承的双向突破，为“新文科”下艺术设计专业教改与文化传承创新提供了可借鉴的实践范式。
关键词
四川非遗；传统纹样；数字化转化；造型基础；教学创新；活态传承
