策略工具视角下德国高校AI战略比较研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630207
作者
张亮
摘要
在生成式人工智能加速重塑高等教育格局的当下，高校如何回应国家层面的战略号召，并在具体执行中选择何种策略，已成为亟须审视的问题。研究以德国五所具有代表性的高校战略文本为研究对象，综合运用文献计量与内容分析方法，并依托“供给—环境—需求”三维工具框架，对其人工智能战略侧重点和工具组合进行系统解析。分析结果显示，德国高校的人工智能战略大体呈现出“一体两翼”的格局：核心驱动力是“研究与应用”，两翼则分别由“教育赋能”与“伦理治理”支撑。在工具运用方面，环境型措施占比最重，供给型布局呈现多元化，而需求型则明显不足，折射出一种以内向积累为主的驱动模式。与此同时，高校的行动与国家战略保持紧密呼应，形成了“顶层设计引导—基层自主创新”的互动格局。研究不但揭示了德国高等教育体系中人工智能战略的落地路径，也为中国高校在制度建构与战略设计方面提供了可供借鉴的启示。
关键词
德国高校；人工智能战略；策略工具；文本分析
