OBE理念下《汽车构造》分层-模块化教学体系构建与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630123
作者
马现军，李炳，李清安，江深，费强，金标
摘要
针对《汽车构造》课程教学中存在的教学内容繁杂、学时压缩、学生能力差异大、理论与实践脱节等问题，本研究依据工程教育认证要求，引入OBE理念，构建了融合目标分层、内容模块化、方法差异化与考核多元化的教学体系。该体系以课程核心能力目标为出发点，划分“基础—进阶—高阶”三级教学目标，整合基础理论、专业特色与工程应用三大模块，匹配差异化教学方法与全过程考核机制，有机融入课程思政元素，实现知识、能力与价值塑造的协同育人目标。通过“反向设计—正向实施”的闭环路径，有效解决了传统教学“一刀切”的问题，为应用型汽车人才培养提供了可借鉴的改革模式，也为工程教育专业课程的个性化教学改革提供了理论依据与实践参考。
关键词
OBE理念；汽车构造；分层教学；模块化教学；教学体系构建
